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作者:段玮文章来源:吉祥坊2018世界杯足彩投注发布时间:2017-09-25点击数:74【字体:

秋风送爽,丹桂飘香。9月21日上午第三节课,化学组段玮老师在录播教室为大家呈现了一堂精彩的骨干教师示范课——《原子的结构》。

《原子的结构》是一堂理论课,与实际生活联系不紧密,选这么一个课题需要一定的勇气,而上好这一课题更需要付出与智慧

          

                 

段玮老师以原子弹的爆炸和核能的利用,让原子的结构与学生的认知产生联系,并用一句小小的原子为何具有如此巨大的能量引入课题,激发了学生学习的兴趣。接下来借助flash动画模拟卢瑟福的实验,让学生自己讨论实验结果,并由结果来画出自己心目中的原子结构。这一环节中,每个学生都有动笔,参与到了课堂,并且按组进行了展示,每位学生心中的原子结构确实不同,就像一千个人心中有一千个哈姆雷特。在展示原子结构的过程中,学生的绘画能力,表达能力得到了锻炼,而段老师对学生的表现的评价也是相当的到位,切中要点,妙语频出。在接下来的课堂中,运用了大量的图片、表格、数字等资源,引导学生一步步掌握原子的内部结构和相对原子质量,难点被很好的突破了。从最后习题和中考题的完成情况可以看到,学生对该堂课的知识有了很好的掌握。

在整堂课中,情感态度价值观的教育体现的淋漓尽致,如画图用的白纸,及时的提醒学生要带回去重复利用,体现了节约和环保的意识。学生不敢上台展示时,段老师一句,不要怕,只要画了就成功了一半,让学生得到放松,并且通过不敢上台,我带你上台,与学生之间建立了非常轻松和信任的关系。在碰到原子的质量很小不好书写与使用这一难题时,一句办法总比困难多,让学生直面困难,不要害怕困难,最终想到了合适的方法来解决这一难题。最后再以微视频——人类探究原子结构的历程来总结课堂内容,并进行升华,科学探究永无止境,让学生的兴趣真正得到了激发,还有学生说,真的,说不定下一个发现原子秘密并获得诺贝尔奖的人是我哦!

课后,化学组展开了热烈的评课交流活动

组长孔纯辉老师评价道:1.整堂课灵活运用各种信息技术,如自制微视频,实物投影,Flash动画、PPT课件等,极大的激发了学生的兴趣,巧妙的突破了难点,运用正面的人类探究原子结构的历程,培养了学生的价值观,给与了非常积极的思想教育。2.整堂课都是以学生为主题进行探究,探究了原子的结构及相对原子质量,培养了学生的动手能力,表达能力,协作能力,提高了学生的信息素养。3.小组合作探究多,体现了化学组的课题成果,如卢瑟福的实验,先让学生独立思考,再进行小组讨论,汇报,交流,生生点评,非常到位。4.课堂上还可多单点学生回答问题,这样才能切实掌握学生的实际接受情况。

明海老师:1.整堂课主线非常清晰,逻辑合理,从原子的结构探究历程,到对原子质量的解读,最后还有视频进行情感教育的升华。2.课堂中选用的教学方式和方法都非常恰当,学生接受情况非常好,便于学生掌握和理解。3.相对原子质量选用体重进行比喻,也是非常恰当,只是选择的数据还可复杂一点,让学生更能体会用相对原子质量的便利之处。4.情感教育方面表现非常好,如回收纸重复利用,教会学生要有节约意识,环保意识,一句毛主席的办法总比困难多,让学生体会到遇到难题时,不要害怕,总会有解决办法的。最后一句科学探究永无止境,无形中激发了学生的探究欲望和热情,还有学生握拳说,确实,说不定下一个发现原子秘密而获诺贝尔奖的人就是我,让人振奋。5.卢瑟福的实验可以直接出结果图,不需要自己再解释,让学生自己去摸索。

朱丽娟:1.语言非常简练,感觉没有废话,鼓励性的语言非常多,积极正面,语言丰富,肢体与语言非常一致,面部表情非常生动和丰富。2.课堂氛围轻松自在,学生很放松,如学生不敢上台展示时,老师说我带你来,不要怕。错了也不怕,只要动笔画了就成功了一半,等等。3.学生单独回答问题的太少,因为该堂课本身属于抽象理论型的,与实际生活缺乏练习,设置的问题其实都不是特别有难度,所以完全可以放手让学生单独来回答。

化学是一门以实验为基础的学科,有实验的化学课堂往往容易出彩,因此一般选取公开课的课题时会受到大家的青睐。但是对于理论性的公开课如何与学生很好的互动、如何激发学生学习的积极性是一个比较令人困惑的问题,但是段玮老师的勇敢尝试,精彩表现,成功地为理论性课堂的实施奠定了基础,值得大家学习!